課程名稱：我的名「字」
課程設計理念說明：
這是一個跨領域的課程，在課程的進行中，同時包含多面向的學習和連結。
課程的開始，先透過活動的引導，讓學生在遊戲和討論中，增加對傳統民俗文化「小兒關煞、兒童守護神」的認識和理解；之後，請學生欣賞民俗文物上面的版畫藝術，並進行版畫的創作。
因為學生現在是六年級下學期，班級一直在進行「回顧自己成長歷程」的相關教學，也有請學生訪問自己的家長，寫下自己零歲到十二歲的小故事。課程中，選擇介紹的「小兒關煞」及「兒童守護神」，正是老師意圖結合學生當前的生活經驗，思考成長過程中得到的呵護，也期待學生能經過這個過程，懂得他人的付出並心懷感恩。
最後，學生版畫創作的主題是我的名「字」。用藝術的方式，鼓勵學生自由的表達自己，以自已的名字為靈感來源，創造一個屬於自己的「字」，並敘說自己的設計理念，藉由抽象而簡潔的線條，傳達自己是誰。
版畫完成後，將成為學生自製成長相簿的封面圖案，由於版畫具有再製性，同學間也可互相餽贈自己的獨創字，給予朋友一份特別的畢業禮物。
能力指標：
社會領域
1-3-1 瞭解生活環境的地方差異，並能尊重及欣賞各地的不同特色。
1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。
4-3-3 描述人類社會中出現過的各種藝術形式，並舉例說明人類如何藉由各種藝術形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。
藝術與人文領域
1-3-1 探索各種不同的藝術創作形式，表現創作的想像力。
1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
學習目標：
1. 認識傳統民俗文化「小兒關煞、兒童守護神」。
2. 思考「小兒關煞、兒童守護神」這些傳統民俗形成的社會脈絡，社會的變遷對育兒帶來的影響。
3. 欣賞民俗文物上面的版畫藝術
4. 了解自創字的設計方法，並寫下設計理念。
5. 認識雕刻刀使用的方法，並製作版畫。課程名稱：我的名「字」
課程設計理念說明：
這是一個跨領域的課程，在課程的進行中，同時包含多面向的學習和連結。
課程的開始，先透過活動的引導，讓學生在遊戲和討論中，增加對傳統民俗文化「小兒關煞、兒童守護神」的認識和理解；之後，請學生欣賞民俗文物上面的版畫藝術，並進行版畫的創作。
因為學生現在是六年級下學期，班級一直在進行「回顧自己成長歷程」的相關教學，也有請學生訪問自己的家長，寫下自己零歲到十二歲的小故事。課程中，選擇介紹的「小兒關煞」及「兒童守護神」，正是老師意圖結合學生當前的生活經驗，思考成長過程中得到的呵護，也期待學生能經過這個過程，懂得他人的付出並心懷感恩。
最後，學生版畫創作的主題是我的名「字」。用藝術的方式，鼓勵學生自由的表達自己，以自已的名字為靈感來源，創造一個屬於自己的「字」，並敘說自己的設計理念，藉由抽象而簡潔的線條，傳達自己是誰。
版畫完成後，將成為學生自製成長相簿的封面圖案，由於版畫具有再製性，同學間也可互相餽贈自己的獨創字，給予朋友一份特別的畢業禮物。
能力指標：
社會領域
1-3-1 瞭解生活環境的地方差異，並能尊重及欣賞各地的不同特色。
1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。
4-3-3 描述人類社會中出現過的各種藝術形式，並舉例說明人類如何藉由各種藝術形式，進行美感的欣賞、溝通與表達。
藝術與人文領域
1-3-1 探索各種不同的藝術創作形式，表現創作的想像力。
1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
學習目標：
1. 認識傳統民俗文化「小兒關煞、兒童守護神」。
2. 思考「小兒關煞、兒童守護神」這些傳統民俗形成的社會脈絡，社會的變遷對育兒帶來的影響。
3. 欣賞民俗文物上面的版畫藝術
4. 了解自創字的設計方法，並寫下設計理念。
5. 認識雕刻刀使用的方法，並製作版畫。